แห่งยุคปัจจุบันแหล่งหล้าได้มาเข้าระบบเศรษฐกิจด้วยกันสังคมดิจิทัลแห่งเทคโนโลยีดิจิทัลจะไม่ได้เป็นเหมือนเครื่องมือสงเคราะห์งานเป็นต้นว่าที่ผ่านมาอีกต่อไป ถ้าหากแต่ว่าจักละลายรวมกับชีพมนุษย์อย่างครบถ้วน ด้วยกันจักสับเปลี่ยนโครงสร้างครรลองกิจกรรมทางเศรษฐกิจ กระบวนการผลิต การค้าการบริการ ด้วยกันวิธีการทางสังคมบริบูรณ์ ทั้งๆ ที่เรากล่าวขวัญไทยที่อยากจักพัฒนาตัวเองไปสู่อุตสาหกรรมเทคโนโลยี ไทย 4.0 ไม่ก็ ดิจิทัล 4.0 นั้นแต่ผิรองกระทรวงคมนาคมลามือแห่งประกอบด้วยความสามารถปัญญาและความสามารถปีกดิจิทัลตรงนั้นขัดสนอยู่เต็มแรงไม่สมรรถที่จะมาสนองตอบความปรารถนาด้าวในที่ระยะเวลา Digital Transformation ได้มาอย่างเร็ว เพื่อที่จะแก้ไขปัญหาดังกล่าวมุขวิทยาลัยศิลปะพาหะกับเทคโนโลยี (CAMT) ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่และที่ประชุมอุตสาหกรรมแห่งแหลมทอง (The Federation of Thai Industries :FTI) ได้ก่อสร้างการช่วยกันกับประกอบด้วยการจัดตั้งแผนการ DII (Digital Industry Integration) ซึ่งเป็นสำคัญสูตรแห่งหนสมรรถสร้างคนก่อสร้างงานจ่ายตรงๆติดสอยห้อยตามความต้องการกับเท่าทันประกบการเปลี่ยนแปลงเพราะว่าเน้นย้ำการ#ลองกระทำตั้งแต่อีกทั้งเป็นนักศึกษาให้ซูบปัญหาภาคอุตสาหกรรมด้วยกันมีงานสร้างขวับขจัดปัญหานักศึกษาแห่งหนอวสานจรหลังจากนั้นปราศจากธุรกิจก่อซึ่งมุขท้องถิ่นมหาวิทยาลัยมีความคาดหวังที่จะสามารถสนับสนุนลดปัญหางานยากจนแรงงานช้าITด้านมุขภาคอุตสาหกรรมเองตรงนั้นก็หิวจะเติมเต็มการศึกษาเล่าเรียนโดยนำความรู้แห่งได้มาขนมจากธุรกิจแน่ๆลงมาสอนนิสิตตั้งแต่สาวก้าวแต่ต้นที่เข้ามหาวิทยาลัย DII คืออย่างไร DII ย่อมาจากคำดุ ‘Digital Integration Industry’ นับว่าเป็นสำคัญสูตรแห่งมีแนวทางการหาความรู้แห่งจับความร่วมมือแห่งการผลิตผู้สำเร็จการศึกษาร่วมกับภาคอุตสาหกรรม ประกอบด้วยงานตอนหลักสูตรซึ่ง AppMan ก็ครอบครองกงสีเอ็ดแห่งคนจากที่ประชุมอุตสาหกรรมที่แหลมทอง พวกอุตสาหกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ หัวนอนปลายตีนช่วยแห่งวิธีการตั้งแต่การเลือกเฟ้นนิสิตไปจนกระทั่งงานก่อสร้างความช่ำชองการหาความรู้แห่งช่วยจ่ายนักศึกษาได้โอกาสที่การปรับใช้เมธา ความถนัดการทํางานและความชำนาญเฉพาะที่จะจำต้องมีใช้คืนที่ที่ทำงานแน่ๆ จะไม่มีอีกแล้วแห่งหนอิฉันจักได้ข่าวคำตวาด “กราบเรียนเจียรทำไม กราบเรียนจรก็ไม่ได้ชดใช้” ดังที่ DII ตรงนั้นได้มาสร้างสิ่งแวดล้อมจริง โดยมีที่ทำการให้กับดักนิสิต น้องๆจักคว้าเรียนรู้กับจับต้องจรดชิ้นที่ต้องคดีแน่ๆ และ ความรู้ เด็กๆจะคว้าศึกษาจรดชิ้นที่สมรรถนำไปใช้ในสายงานคว้าขวับ บ่งบอกได้ดุเด็กๆกลุ่มตรงนี้เป็นผู้แห่งหนไหวทันตั้งแต่เรียน แหวอวสานจรจากนั้นจะสร้างอย่างไร แนวทางหลักสูตรสิ่งของ DII ปัญญาและความชำนาญตรงๆกับความต้องการสิ่งของหุ้นส่วนด้วยกันสามารถปรับใช้ได้มาติดสอยห้อยตามความปรารถนา สิ่งของอุตสาหกรรมที่ปัจจุบัน มีโอกาสได้เรียนรู้เทียบเท่าเป็นเจ้าหน้าที่จริงสรรพสิ่งกงสีตั้งแต่ระหว่างเรียนหรือว่าประกอบด้วยสถานะดำรงฐานะพนักงานบริษัทตั้งแต่ริเริ่มกราบเรียน ความร่วมแรงร่วมใจสรรพสิ่งภาคอุตสาหกรรม แปะหลักสูตร จ่ายสอดคล้องกับดักอันแห่งหนอีฉันมุ่งพอให้ได้เด็กแห่งหนซื่อติดตามความมุ่งมาดปรารถนาด้วยกันมาเป็นบุคลากรแห่งหนสามารถกระทำให้อีฉันได้เร็ว ร่วมเลือกเฟ้นนักศึกษา (Co-Recruitment) ร่วมสัมภาษณ์ลูก มัธยมศึกษา6 เพื่อเลือกสรรเด็กแห่งซื่อกับคุณลักษณะ WorkShop ก่อสร้างกิจกรรมเพื่อที่จะจะสนับสนุนขวางเชิงความสามารถสิ่งของลูกรวมถึงก่อสร้างความเข้าใจที่หลักสูตรด้วยกันคณะเรียน Boot Camp บริษัทส่งทีมงานเจียรสนับสนุนเตรียมการความพร้อมถึง 8 เดือนก่อนเข้าทำงานแน่ๆ ที่ทำงานจริงๆ สิ่งแวดล้อมจริงๆ รับน้องนิสิตเข้ามากระทำแน่ๆครึ่งเป็นพนักงานบริษัท จำนวนไม่ต่ำกว่า 14 จันทร์ กับประกอบด้วยการต่อสัญญาเป็นพนักงานบริษัททันที ตำแหน่งงาน ซึ่งชิ้นแห่งสอนตรงนั้นทั้งปวงครอบครองตำแหน่งที่อิฉันมุ่งที่งานทั่วอัน เป็นต้นว่า Front-End Developer, Back-End Developer, Full Stack Developer กับ Mobile Developer. Work Integrated Learning DII ดำรงฐานะแนวทางหลักสูตรแห่งคว้า Concept มาจาก WIL (Work Integrated Learning) เกิดขึ้นมารวม 100 ปีมาหลังจากนั้น เป็นสำคัญสูตรแห่งหนได้การยินยอมขนมจากสากล โดยเฉพาะในประเทศประเทศฝรั่งเศส เยอรมัน และ แคนาดา ซึ่งก่อสร้างสะพานเกี่ยวระหว่างการศึกษาเล่าเรียนที่ปัจจุบันสรรพสิ่งนักศึกษากับวิชาชีพภายหน้า เปิดโอกาสจ่ายนักศึกษาได้มาประยุกต์ใช้กับผสมผสานความรู้ทางทฤษฏี แห่งคว้าขนมจากการศึกษาเล่าเรียนกับความช่ำชองงานซ้อมทำแห่งสถานประกอบการแหล่งที่อยู่แห่งพื้นโลกแห่งความจริงแห่งทั้งหมดรูปพรรณสัณฐานความตรัสรู้พอให้สนองตอบทาบความต้องการสิ่งของหุ้นส่วนด้วยกันนิสิต ซีก DII ตรงนั้นมีครรลองแห่งใกล้เคียงก็แค่เราเจาะจงระหว่างธุรกิจสรรพสิ่งภาคอุตสาหกรรม Digital กับดัก การหาความรู้ที่สถาบันอุดมศึกษา ซึ่งในประเทศเยอรมันนั้น ได้ประกอบด้วยการจัดตั้งขึ้นขึ้นไประหว่างสถาบันอุดมศึกษา Baden – Wurtlemberg Corporate State University มีด้วยกันถึง 8 แห่งหน ด้วยกันมีภาคอุตสาหกรรมแห่งหนให้ความร่วมมือจด 8,000 แห่ง มีนักศึกษาร่วม 20,000 คน แห่งการหาความรู้ครรลองตรงนี้ การเรียนต้นฉบับ WIL ในประเทศเยอรมันนี Source: Heinz, Kai, and Volker, 1996, pมันสมอง37 แสดงให้เห็นตวาดคอร์ส DII ตรงนั้นไม่ใช่เช่นนั้นเหตุใหม่แต่ประการใด ครูผู้สอนของ CAMT มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ได้จรศึกษางานทำหลักสูตร WILขนมจากแดนทางแคว้นทวีปยุโรปมากับคว้านำมาบูรณาการเป็นDIIในประเทศแหลมทองเพราะมีวัตถุประสงค์พอให้มนุชมุขช้าดิจิทัลเท่าทันทาบเหตุ มุ่งกับภาคอุตสาหกรรมได้เร็วขึ้น เป็นสำคัญสูตรแห่งกระชับและสั้นขึ้นด้วยกันได้ประสิทธิภาพมากมาย เพราะว่าการหาความรู้และปฎิบัติภายในระยะเวลาชิ้นห้วน ทั้งอีกทั้งสมรรถผลิตบุคคลาแขนที่มีความรู้ด้วยกันชำนาญ ครบครันใช้งานได้มาจริงๆ (Human Capital) ประกอบด้วยการตรวจตรา ทรรศนะสรรพสิ่งนักศึกษาปริญญาตรี จำนวน 2,148 คนวงในวิทยาลัย ด้าวเเคนาดา ระยะชันษา 2011 กล่าวว่ากบิลการหาความรู้ต้นฉบับWILเป็นระบบแห่งหนให้นิสิตมีสิทธิ์กำไรบริบูรณ์กระทั่งการหาความรู้สามัญเพราะว่าแยกเป็นร้อยละ 45นักศึกษาหาการทำงานแห่งตรงติดตาม วิชาชีพ ปฤษฎางค์จบการศึกษาเล่าเรียน เปอร์เซ็นต์ 38 นิสิตควานหาธุรกิจคว้าหวานคอแร้งขึ้นไป ด้วยกันร้อยละ21นิสิตก่อกำเนิดความสามารถงานคิดดูพินิจพิจารณาการแก้ปัญหาและการตกลงใจ ไม่ใช่เช่นนั้นของใหม่ด้วยทางตะวันตกแต่เป็นของใหม่ด้วยว่าประเทศไทย DII กับดักการเข้าสู่ระเบียบการหาความรู้ติดสอยห้อยตามคอร์สสามัญ โจทย์ทั่วไปสิ่งของงานตั้งขึ้นหลักสูตร ถือเอาว่า ความชักช้าของวิธีการแห่งกระบิล เนื่องจากจำต้องกินเวลาจด 7 ปี กว่าจักเป็นผล เริ่มตั้งแต่งานต้นร่างคอร์ส ที่คงใช้เวลาร่วม 1 พรรษา เปลี่ยนต้นร่างที่ประชุม 1 ชันษา แก่อบรมบ่มนิสัย 1 พรรษา กับกราบเรียนในที่วิทยาลัยอีก 4 พรรษา ซึ่งเลี่ยนเปลืองเวลานุ่มนวล ดำรงฐานะแห่งหนประสีประสากักคุมงดงามว่าความรู้ดิจิทัลมีความเปลี่ยนแปลงทุกเวลา เพื่อที่จะสนองตอบดามการแข่งขันสิ่งของท้องตลาดสถานที่ชดใช้เทคโนโลยีเจริญ แล้วก็ทำเอาจุดสำคัญกับความฉลาดแห่งคอร์สไม่สามารถทำให้เสมอให้ทันดามการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเป็นปัญหาแห่งหนพบประสบอยู่บ่อยครั้ง การพัฒนาขนมจาก Analog ไปสู่การครอบครอง Digital ในที่แหล่งหล้าช่วงปัจจุบัน Technology มีบทบาทณชีวิตประจำวันมากขึ้นสถานที่เห็นได้ชัด ตกว่า สาขาธนาคารกระยาเลย สถานที่ลดน้อยลงเสียแต่ว่ามีการใช้เทคตุ่ยกิโลขยำเเอียงนสำนักงานสาขา มุขข้างการงานสัญญาประกันภัย AppMan เองคว้าเล็งเห็นถึงสิ่งสถานที่สามารถเจริญได้ อาทิกบิลกิจธุระ แห่งหนยังคงมี การชดใช้กระดาษอยู่เต็มแรง ซึ่งมุข AppMan อีฉันเองตกลงประกอบด้วยกกผู้บริโภคดำรงฐานะพวกสัญญาประกันภัยฉลาดสิ่งของประเทศกับอีฉันเอาใจช่วยขบปัญหาโดยการพัฒนา software กับ Application ให้ลดงานใช้คืนกระดาษและมีขบวนการปฏิบัติการแห่งหนว่องไวเปล่าซ้ำซ้อนซึ่งจักเป็นคุณต่อทั้งธุรกิจและลูกค้า ซึ่งณ เวลานี้เลี่ยนประกอบด้วยเช่นไรอีกบริบูรณ์สถานที่ดิฉันสมรรถจะพัฒนาผลิตภัณฑ์สรรพสิ่งดิฉันให้ตอบสนองดาม Digital Transform คว้าอย่างมากขึ้น กับอันประธานมันจะเสร็จพัฒนาที่ไม่มีที่สิ้นสุด ความคาดหวังจากนักศึกษาที่คว้าร่วมแผนการนี้ นักศึกษาเหล่านี้จักถือได้ว่าครอบครองนิสิตทักษะเด่น เฉพาะเจาะจงตีนดึ่ม เพราะกระทบเทลนลานกับอุตสาหกรรมจริงๆ หมายรวมรากฐานขนมจากมหาลัย นิสิตสมรรถขนจากไปภารกิจอื่นคว้าด้วย เพราะรากฐาน Digital ตรงนั้นคว้าแทรกซึมเข้าไปสิงสู่แห่งทั้งหมดอุตสาหกรรมไม่ว่าจักครอบครอง ยานยนต์ การเหิน งานเเพทย์ด้วยกันอื่นๆ ซึ่งในเวลานี้ครรลองการเรียนรู้อนุศาสน์ DII ตรงนั้น สถาบันอุดมศึกษาคว้าเน้นแบ่งออกมันอยู่แห่งบริเวณการผลิตคนเพื่อที่จะอุตสาหกรรมดิจิทัลแจกเจริญเสื่อมโทรมก่อน ด้วยเหตุที่อัตคัดอย่างมาก แม้มนุชหมวดนี้มากขึ้นไปค่อยๆ จักสามารถซึมไปสิงสู่แห่งทุกภาคอุตสาหกรรม ซึ่งมันจะเป็น ‘Back Bone แห่งหนประธานในที่การขับยกแหลมทอง 4.0 คว้าอย่างเจริญ’ อนึ่งจากนั้นทางภาคอุตสาหกรรมเองก็ไม่ไหวเหล่ระยะสั้น เสียแต่ว่าแม้ WORK FORCE ของประเทศ ถือเอาว่า มากหลายปฏิรูป (Developer) ซึ่งมีบทบาทกับเป็นที่ต้องการขนานใหญ่ณสมัย transformation ซึ่งคอร์ส DII สมรรถเอาใจช่วยแก้ปัญหาได้ตั้งแต่รายตัว ตกว่า เอาใจช่วยแบ่งออกแววครอบครองมากหลายปฏิรูป ครั้นบุคคลประกอบด้วยการพัฒนาก็จะทำเอาเข้าสังคมมีกรรมสิทธิ์การพัฒนาพร้อมด้วย และเมื่อเข้าสังคมนั้นเจริญ ไทยอีฉันก็จักเป็นประเทศที่ทูลได้แหวพัฒนาหลังจากนั้นเหมือนกัน ฉะนั้นเลี่ยนจรดสมัยสถานที่ดิฉันทุกฝ่ายจักจำเป็นจะต้องรวมหัวกักคุมสรรสชาติแยกทาง หากฉีกขาดฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งเจียร DII อีฉันตรงนั้นก็จักเปล่าสามารถบังเกิดเหมือนกับวันนี้ อุตสาหกรรมดิจิทัล + มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ดำเนินการรวมหัว เพื่อที่จะเสร็จเอื้อเฟื้อการหาความรู้ด้วยกันการพัฒนาบุกระทรวงคมนาคมกราบลากรเทคโนโลยีอย่างเจริญ ทาง AppMan เอื้อเฟื้อ ทุนการศึกษาเป็นคุณประโยชน์ภาคเรียนคอร์ส DII กับดักน้องๆสถานที่ครบถ้วนที่จะดำรงฐานะนักเจริญกับเติมเต็มแหลมทอง4.0เจียรพร้อมกัน PR NewsDIICAMTThe Federation of Thai Industries :FTI
https://storage.googleapis.com/techsauce-prod/ugc/uploads/2019/10/Krungthai_Digital-Bigbang-2019_5.jpg
